关于THUSSAT考试

 

中学生标准学术能力测试(THUSSAT)从高中教育实践出发,由高考命题专家和省级教研员作为考试顾问,在《普通高中教学标准》和高考大纲的基础上结合大学选材视角对高中不同年级的学生进行测试。旨在帮助高水平大学更早发现和识别学生的优势和特长;帮助参试中学更精准的完成自身教学质量、优势和不足的准确评估,明确教学提升的方向;帮助参试学生完成全面和科学的自我诊断,发现自身的学习优势和不足,更有针对性地完成学术表现提升。

 

THUSSAT特点

 

严密的考试组织,考试成绩具备更高的可信度及参考性

考试内容兼顾高考考察内容与大学选材视角

命题应对高考改革,具有前瞻性的布局

覆盖274个城市、1000余所中学、考量超过500000人次

三种考试类型, 根据考试所面向的年级、考试目的有针对性设置

 

考试类型

 

考试类型 介绍 具体信息
基础性测试

在“新高考”背景下,为帮助中学与学生做出更客观、更科学、更有效的选科决策,放在更大范围里进行阶段性教学检验和横向比较,与诊断性测试相互衔接,THUSSAT特推出“基础性测试”。基础性测试侧重对学科基础的考查,题目难度适中,适合高一、高二全年级报名参加

考试安排:高一年级测试:每年12月底-1月初,高二年级测试:每年9月初

考试形式:线下纸笔考试

成绩作用:测量学生学科水平,帮助中学自我评估与横向比较,阶段性教学检验的工具,高一年级学生可用于选科指导;高二年级学生可用于选科结果检验,与高二、高三五次诊断性测试衔接,帮助大学长程、动态关注学生学术表现。

适应性测试

针对高中知识掌握、思维和运用的更高标准的检验。侧重考察数理与逻辑思维能力,加大考试区分度,甄别优秀考生。适应性测试主要针对高二年级学生。在高中大纲基础上,融入大学考察视角,题目难度偏高。适合学科水平较高的学生参加。学生需凭邀请码报名

考试安排:每年4月末

考试形式:线上计算机考试

成绩作用:为高水平大学遴选生源提供参考依据

诊断性测试

THUSSAT诊断性测试强调基于高等教育学术人才培养所要求的跨学科综合运用能力。命题思路上在细致分析不同考区考点差异后,考卷采取基于相同大纲、相同框架,部分题目难度差异设置的安排

根据2017、2018两个学年度八次THUSSAT考试数据的全面分析结果来看,高三年级学生的考试成绩与排名,与高考成绩及高中学业水平之间存在良好的一致性,对于高分学生检验学业水平,具有极佳的区分度。特别是THUSSAT采用的跨越省份的方式进行全国联考,使得学生水平不仅在省内可比,还可在全国范围内可比。针对2017级,线下纸笔考生全省前50名,可在下次考试获得线上机考机会

考试安排:从7月起到次年3月安排五次

考试形式:线上机考、线下纸笔考试

成绩作用:考试自组织以来受到参试学生、学校、成绩使用高校的广泛好评。2019年起昆山杜克大学在本科招生综合评价环节开始采信THUSSAT成绩。考试成绩还会面向部分部属高校进行分享

 

考试技术

 

• 线上机考

适应性测试和诊断性测试部分学生采用“线上机考”考试形式,即考生在规定的考点、机房、计算机上使用考试软件进行测试。基于互联网及软件技术,从考生报名,到考位编排、考试过程、阅卷,最后到成绩处理,针对中学、学生、监考人员、阅卷人员、考务管理人员等角色均有针对性的系统支撑。“线上机考”流程拥有以下特点:

考试安全性:考前实现考生考号、机位号、计算机物理地址一一关联,能对考生进行准确追踪;指定时间试卷加密下行,并仅在开考时通过指定密钥开考,确保试题保密性;考后“肖像系统”能够追踪学生答题日志数据,还原考生作答行为。

数据安全性:支持大并发数据处理,数据多通道上传、采用公有云、私有云双重备份机制。

容错性:考中支持更换考位、补时、答案实时提交、“无网”模式切换等异常应对机制,确保考试顺畅;

准确性:采用状态记录机制快速对答案、日志文件的安全性、完整性进行检测,确保数据完整、准确后方可进入主数据库。核分时进行对答案与日志数据对比校验、双重算法总数校验等操作,并对最高/低分检验,随机抽取的5‰考生通过“肖像系统”查看日志进行成绩核查。

• 基于Pad端的考试形式

THUSSAT即将推出基于Pad(平板电脑)的考试形式,脱离对物理机房计算机的依赖,做到在任意空间“即时部署,即时测试”,让全国更广大中学、学生体验线上机考的便利与更佳体验。

• 智能数码笔技术

“线上机考”的主观题答题采用“智能数码笔技术”,即考试过程中考生使用智能数码笔在专用点阵答题卡上作答主观题,考试软件同步显示考生作答笔迹,并在考试结束后自动上传考试服务器。

智能数码笔的基本原理是:学生作答主观题时,智能数码笔前端高速摄像头动态捕获点阵答题卡的点阵信息,同时将数据传回数据处理器,通过考试软件实时呈现。用户作答的每一笔时间、压力,笔画顺序信息均可被获取,可用于后期用户作答行为还原。

• 多样化的数据报告

THUSSAT测试的中学报告从整体到学生个人,逐层展现单次分析和趋势分析,贯穿宏观到微观,静态到动态,有助于中学全面掌控教学情况, 实现动态教学管理,充分发挥考试的诊断功能,让数据能够更好的为教学提供指引。报告也能提供多项指标上与整体参试群体进行横向对比,让中学做到“知己知彼”,促进教学的良性竞争与合作。

学生基础报告:分为成绩报告及考点表现报告两部分。成绩报告展示考生总成绩及各单科的成绩及全国、全省、全校排名情况;考点表现报告结合表格、柱状图、雷达图及气泡图,直观展现考生各科考点的掌握情况。

中学群组报告:通过全科及各分科的总分、平均分、方差及相关全国、全省排名情况体现中学平均考试水平;通过直方图呈现考生的成绩分布;并通过本校的优生占比体现本校最优秀的考生水平。

客服邮箱:thussat_service@vip.163.com